Guru di Pedalaman Papua Menari di Layar Pintar, Tapi Bisakah Mereka Jadi Pemandu di Panggung Global?

Lupakan dulu imaji romantis tentang guru tua dan debu kapur tulis. Tahun 2025 ini, dunia pendidikan kita benar-benar sedang berubah total.

Coba lihat seorang guru di pedalaman Papua. Ia tak lagi cuma menatap papan tulis. Jari-jarinya kini menari di atas layar pintar, menghubungkan murid-muridnya dengan mentor ratusan kilometer jauhnya di Jakarta. Mereka mengakses materi dari seluruh dunia, dan yang menakjubkan, semuanya bisa dilakukan tanpa bergantung pada sinyal internet. Sungguh, ini bukan cerita fiksi.

Inilah realitas baru di 288.000 sekolah, buah dari program digitalisasi masif pemerintah. Ratusan ribu perangkat canggih telah dibagikan. Tapi, sebagai orang yang berkecimpung di dunia manajemen SDM, ada satu hal yang terus mengusik pikiran saya. Sehebat apa pun teknologi, ia cuma benda mati. Kuncinya ada pada orang yang mengoperasikannya.

Nah, di situlah pertaruhan sesungguhnya. Mencapai Indonesia Emas 2045 bukan soal kecanggihan smartboard. Ini lebih tentang seberapa cepat kita mengubah pola pikir guru: dari sekadar "pengajar" menjadi "pemandu" yang membuka jalan bagi siswa di panggung global.

Berakhirnya Zaman Menghafal

Perubahan ini memang sebuah keharusan. Zaman sudah berbeda.

Guru sekarang bukan lagi satu-satunya sumber kebenaran. Mau belajar sejarah, matematika, atau bahasa asing? Semuanya ada di ujung jari, tersaji dengan cara yang seringkali lebih menarik di dunia maya. Bahkan, dengan teknologi tertentu, konten belajar yang jumlahnya jutaan jam itu bisa diakses secara luring, tanpa internet.

Kalau peran guru cuma mentransfer materi atau menyuruh hafalan, maka fungsinya memang bisa digantikan mesin. Tidak ada artinya lagi.

Mereka harus naik tingkat. Menjadi kurator yang pilih materi terbaik, fasilitator diskusi yang menantang, sekaligus mentor karakter. Biarkan urusan administrasi dikelola sistem digital. Waktu berharga guru harus dialokasikan untuk membangun nalar dan empati anak didik.

Angkanya pun sudah membuktikan. Digitalisasi yang tepat bisa mendongkrak literasi sampai 14 persen dan numerasi 27 persen. Tapi sekali lagi, syarat mutlaknya cuma satu: kesiapan sang guru.

Strategi Mengelola Talenta

Membicarakan ini memang gampang. Praktiknya? Itu cerita lain. Kita harus jujur, kemampuan digital guru-guru kita masih timpang. Apalagi di daerah 3T yang serba terbatas. Kalau salah langkah, gelombang teknologi ini bukannya membantu, malah bikin guru kewalahan dan stres.

Di titik inilah pendekatan manajemen talenta mutlak diperlukan. Kita tidak bisa asal lempar alat lalu berpangku tangan.

Pertama, soal pelatihan. Kita butuh program upskilling yang serius tapi masuk akal. Tinggalkan pelatihan sekadar formalitas. Perlu skema hibrida katakanlah 120 jam setahun yang fokus pada blended learning, menggabungkan yang daring dan luring dengan porsi pas.

Kedua, insentif. Di dunia profesional mana pun, keahlian baru patut dihargai. Guru di pelosok yang berhasil menjadi fasilitator digital andal harus dapat penghargaan dan jalur karier yang jelas.

Ketiga, kita perlu mendefinisikan ulang pekerjaan guru. Pemerintah, lewat Kemendikbudristek dan BKN, harus merombak ukuran kinerja. Targetnya bukan lagi sekadar memenuhi jam mengajar, tapi seberapa besar mereka berhasil memicu kemandirian belajar siswa.

Menuju Panggung yang Lebih Luas

Visi "Asta Cita" pemerintahan menuntut SDM unggul. Dan guru adalah ujung tombaknya.

Transformasi menuju peran pemandu akan melahirkan generasi yang mandiri. Sudah ada buktinya. Di daerah yang sinyal internetnya nyaris nol, siswa justru bisa belajar coding dan pengenalan AI. Kenapa? Karena gurunya piawai memanfaatkan teknologi luring yang tersedia.

Pada dasarnya, guru-guru Indonesia sudah siap untuk melompat. Dari ruang kelas yang sempit, menuju panggung dunia yang tak terbatas. Tugas kita bersama pemerintah dan masyarakat adalah memastikan lompatan itu tidak dilakukan dengan tangan kosong.

Mari pastikan setiap layar yang menyala di sudut-sudut kelas negeri ini, bukan sekadar pajangan. Tapi menjadi jendela yang membawa cahaya masa depan untuk anak-anak kita.

Raisa Ayu Rininta. ASN dan Mahasiswa FIA UI.