Potret Pahit Pendidikan Indonesia: Skor TKA 2025 Buka Mata dan Jurang Antardaerah

Hasil Tes Kemampuan Akademik (TKA) 2025 akhirnya keluar. Data ini, yang melibatkan lebih dari 3,5 juta siswa SMA, SMK, MA, dan Paket C, ibarat potret pertama yang jujur tentang wajah pendidikan kita. Dan harus diakui, gambarnya cukup menohok.

Angka rata-rata nasionalnya bikin geleng-geleng. Bahasa Inggris cuma 24,92. Matematika sedikit lebih baik, 36. Sementara Bahasa Indonesia, yang seharusnya jadi fondasi, cuma mencapai skor 55. Banyak yang langsung menyalahkan sistem atau menuding soalnya terlalu njlimet. Tapi menurut pihak kementerian, inilah kenyataan pahit yang harus kita hadapi. Selama ini, sistem evaluasi kita terlalu sibuk dengan capaian administratif dan nilai rapor yang kadang tak mencerminkan kemampuan sebenarnya.

Soal-soal TKA didesain dengan pendekatan Higher Order Thinking Skills (HOTS) dan dinilai pakai sistem Item Response Theory. Intinya, skor siswa nggak cuma dihitung dari jawaban benar, tapi juga dari tingkat kesulitan dan daya beda soal. Nah, dari sini ketahuan. Kebanyakan siswa kita ternyata masih sangat terbiasa dengan soal prosedural. Begal disuruh nalar, interpretasi, atau pecahkan masalah kontekstual, mereka langsung kelimpungan.

Yang lebih memilukan lagi adalah ketimpangan yang terpampang nyata. Ada "jurang menganga" yang memisahkan kualitas pendidikan antar wilayah. Provinsi di Pulau Jawa masih mendominasi papan atas. Daerah Istimewa Yogyakarta (DIY), misalnya, mencatat prestasi gemilang. Rata-rata Bahasa Indonesianya mencapai 65,89 dan Matematika 43,09, menempatkannya di posisi teratas.

DKI Jakarta dan Jawa Tengah menyusul di belakangnya dengan angka yang jauh di atas rata-rata nasional.

Namun begitu, coba lihat ke timur. Situasinya sungguh berbeda. Di Papua Pegunungan, nilai Bahasa Indonesia anjlok ke angka 44,26. Matematika cuma 34,37. Nusa Tenggara Timur (NTT) kondisinya tak kalah memprihatinkan, dengan nilai Bahasa Inggris yang cuma 19,71. Kontrasnya sangat tajam.

Kesenjangan ini jelas bersifat struktural. Fasilitas sekolah, kualitas guru, hingga latar belakang ekonomi keluarga, semuanya ikut bermain. Data ini harusnya jadi alarm keras. Pemerataan kualitas pendidikan masih jadi pekerjaan rumah yang sangat besar dan mendesak.

Di sisi lain, rencana menggunakan TKA sebagai validator nilai rapor untuk SNBP menuai pro-kontra. Tujuannya sih mulia: meningkatkan objektivitas dan keadilan antar sekolah yang standar nilainya beda-beda. Memang ada kendala teknis yang mengemuka, seperti pemadaman listrik atau isu kebocoran soal. Tapi kementerian bersikeras integritas ujian tetap terjaga, dengan ancaman sanksi tegas hingga nilai nol bagi pelanggar berat.

Lalu, apa langkah selanjutnya? Hasil TKA ini sebaiknya dilihat sebagai titik awal, sebuah baseline. Fokusnya bukan pada ganti kurikulum lagi, tapi pada perbaikan cara mengajar. Penguatan kompetensi guru dan penerapan deep learning serta teaching at the right level jadi kunci.

Di tengah mendungnya rapor nasional, ada secercah harapan dari Bali. Provinsi ini muncul sebagai kekuatan baru yang mengejutkan. Dengan rata-rata keseluruhan 41,83, Bali berhasil nangkring di peringkat ke-4 nasional, mengalahkan Jawa Timur dan Jawa Barat. Keunggulannya terlihat di kompetensi bahasa; nilai Bahasa Inggris mereka 28,73 dan Bahasa Indonesia 58,85. Prestasi Bali membuktikan bahwa kualitas pendidikan unggul nggak cuma bisa diwujudkan di pusat-pusat lama.

Pada akhirnya, hasil TKA 2025 adalah panggilan untuk bertindak. Kesuksesan Bali dan DIY harus jadi inspirasi. Sementara, keterpurukan di daerah 3T harus jadi prioritas utama. Mengakui kenyataan pahit ini adalah langkah pertama. Fondasi pendidikan yang lebih adil, yang menempatkan kemampuan bernalar siswa sebagai orientasi utama, baru bisa dibangun setelahnya.